Клинический психолог, член Ассоциации Когнитивно-Поведенческой Психотерапии Корзюкова Дарья Андреевна

Факультет психологии Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова по специальности «Клиническая психология» по специализации «Психотерапия и психоаналитическая психология».

Дополнительное образование:

Сертификат участия в семинаре «Основы когнитивно-поведенческой психотерапии: теория и практика» 1-2 июля 2023 года в количестве 20 академических часов в рамках программы долгосрочного обучения когнитивно-поведенческой психотерапии.

Сертификат участия в семинаре «Введение в терапию. Терапевтические отношения» 5-6 августа 2023 года в количестве 20 академических часов в рамках программы долгосрочного обучения когнитивно-поведенческой психотерапии.

Сертификат участия в семинаре «Концептуализация и реструктуризация дисфункциональных (иррациональных) убеждений» 16-17 сентября 2023 года в количестве 20 академических часов в рамках программы долгосрочного обучения когнитивно-поведенческой психотерапии.

Сертификат участия в семинаре «Когнитивная терапия» 21-22 октября 2023 года в количестве 20 академических часов в рамках программы долгосрочного обучения когнитивно-поведенческой психотерапии.

Сертификат участия в семинаре «Рационально-эмотивно-поведенческая терапия (РЭПТ)» 25-26 ноября 2023 года в количестве 20 академических часов в рамках программы долгосрочного обучения когнитивно-поведенческой психотерапии.

Сертификат участия в семинаре «Основы поведенческой терапии» 16-17 декабря 2023 года в количестве 20 академических часов в рамках программы долгосрочного обучения когнитивно-поведенческой психотерапии.

Сертификат участия в семинаре «КПТ тревожных расстройств. Паническое расстройство, агорафобия, социофобия и другие» 10-11 февраля 2024 года в количестве 20 академических часов в рамках программы долгосрочного обучения когнитивно-поведенческой психотерапии.

Сертификат участия в семинаре «Когнитивно-поведенческая терапия депрессивных расстройств» 17-18 февраля 2024 года в количестве 20 академических часов в рамках программы долгосрочного обучения когнитивно-поведенческой психотерапии.

Сертификат участия в семинаре «Когнитивно-поведенческая терапия зависимого поведения» 13-14 апреля 2024 года в количестве 20 академических часов в рамках программы долгосрочного обучения когнитивно-поведенческой психотерапии.

Certificate of completion «DIR 101: An Introduction to DIR and DIRFloortime» 29 октября 2023 года в ICDL.

Сертификат участия в курсе «Эмоциональная регуляция: теория и практика в работе с детьми с нарушениями развития» с 1 по 29 февраля 2024 года в количестве 20 академических часов в Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии.

Удостоверение прохождения программы повышения квалификации «Дифференциальная диагностика уровня интеллектуального развития ребенка с помощью теста Векслера» 11-12 мая 2024 года в объеме 16 академических часов в Институте практической психологии «Иматон».

Сертификат участия в семинаре «КПТ детей и подростков, Модуль 1. Введение в когнитивно-поведенческую психотерапию детей и подростков» 1-2 июня 2024 года в количестве 20 академических часов в рамках программы долгосрочного обучения когнитивно-поведенческой психотерапии.

Сертификат участия в семинаре «КПТ детей и подростков, Модуль 2. Когнитивно-поведенческая психотерапия детей и подростков и сферы ее применения» 3-4 августа 2024 года в количестве 20 академических часов в рамках программы долгосрочного обучения когнитивно-поведенческой психотерапии.

Сертификат участия в семинаре «КПТ детей и подростков, Модуль 3. Основы поведенческой психотерапии детей и подростков» 13-14 июля 2024 года в количестве 20 академических часов в рамках программы долгосрочного обучения когнитивно-поведенческой психотерапии.

Методы:

• Когнитивно-поведенческая психотерапия взрослых, детей и подростков
• Терапия принятия и ответственности (ACT)
• Методы эмоциональной регуляции детей и подростков
• DIR Floortime
• Игровая педагогика
• Тест Векслера (детский и взрослый варианты)

С чем поможет:

Депрессивные и тревожные расстройства, зависимое поведение, хроническая боль, эмоциональное выгорание, прокрастинация, эмоциональная регуляция, самопознание, повышение личной эффективности.

Нарушения поведения у детей, навыки эмоциональной саморегуляции, возрастные кризисы, недостаточная сформированность игровой деятельности, трудности эмоционального контакта, трудности социализации, проблемы детско-родительских отношений, выработка стратегий воспитания и взаимодействия.
В том числе работаю с детьми с аутизмом, ДЦП, синдромом Дауна, нейроонкологией и другими нарушениями.