Логопед-дефектолог Савенкова Светлана Анатольевна

Московский городской педагогический университет
Факультет: Коррекционная педагогика
Специализация: Логопедия (диплом с отличием).

Дополнительное образование:

• Педагогический колледж-лицей №4, олигофренопедагогика.
• АПК и ПРО – «Современные подходы к дифференциальной диагностике нарушений речи у детей».
• «Российская медицинская академия последипломного образования» МЗ РФ — «Начальные проявления нервно-психических расстройств у детей и подростков».
• АНО «НИИДПО» — Логопедический массаж: метод и технологии коррекционно-педагогического воздействия на мышцы лица и артикуляционного аппарата».

Основные направления работы:

Логопедическая помощь детям с различной патологией, преодоление нарушений звукопроизношения, проведение логопедического массажа, коррекционная работа по преодолению общего недоразвития речи, дисграфии и дислексии, задержки речевого развития, дизартрии. Подготовка к школьному обучению детей с ОВЗ. Составление индивидуальных программ логопедической помощи, работа с детьми раннего возраста, коррекция нарушений сенсорной сферы (представление о цвете, форме, величине и т.д.). Развитие фонематического восприятия, формирование звукового анализа и синтеза, расширение и обогащение словарного запаса и грамматического строя речи.

Методы:

• Игровой метод. Используется во всей педагогической сфере при работе с детьми, так как ведущая деятельность ребенка – игровая.
• Наглядность – метод усвоения знаний, который находится в прямой зависимости от используемых в работе специалиста наглядных пособий.
• Метод наблюдения с использованием картинного материала, игрушек, показ артикуляции звуков, упражнений.
• Словесный метод используется с учетом онтогенетических особенностей определенного возраста и характером речевой патологии.

Специализация:

• Диагностика нарушений речевого и познавательного развития ребенка.
• Коррекционная работа по преодолению речевых расстройств различного генеза и сложности, в том числе имеющих интеллектуальные нарушения.
• Составление индивидуальных программ коррекционной помощи, консультирование родителей.
• Подготовка детей с различной патологией к школьному обучению.