Психолог Берковская Наталья Викторовна

МГУ им. Ломоносова, факультет психологии. Психолог. Преподаватель психологии.

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ

1. Свидетельство о прохождении повышения квалификации (2005).
«Базовые техники арт-терапии.»
«Арт-терапия в работе с детьми».
«Групповая психотерапия в работе с детьми». Институт психотерапии и клинической психологии (лицензия министерства образования РФ N 24-0359).

2. Удостоверение о повышении квалификации «Сказкотерапия для школьников и дошкольников», МГППУ (2006 г.). Рег. N У-06-173

3. Удостоверение о повышении квалификации (рег. N 14-10-18/02)1
«Центр лечебной педагогики» (лицензия 77 N 002733)
«Специфика подходов и нестандартные приемы в работе с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра» (2014 г.).

4. Свидетельство о прохождении повышения квалификации. «Песочная терапия — теория и практика с опорой на юнгианскую парадигму». МАПП, 2016.

5. Диплом о профессиональной переподготовке (ПП N 0101822; рег. N АП-2017-03)
ООО «Институт аналитической психологии и постдипломного образования» по программе «Аналитическая психология. Юнгианский анализ.» (2019)

Направления работы:

1. Психодиагностика, написание заключения.
— ранняя психологическая диагностика (от 1 года) психического развития ребенка, выявление и профилактика возможных отклонений развития
— патопсихологическая диагностика ( с 3 лет);
— выявление причин школьной неуспешности; поведенческих проблем.
2. Индивидуальная и групповая психотерапевтическая работа с детьми, имеющими страхи, агрессивные проявления, трудности в развитии коммуникативных навыков, низкую мотивацию к обучению, поведенческие особенности при работе с нормотипичными детьми, РАС, ЗПР, ЗРР. Методы игровой, арт терапии, песочной терапии.
3. Коррекционно-развивающая групповая работа с детьми с особенностями когнитивной сферы.
3. Работа с проблемами детско-родительских отношений — индивидуально с родителем, с семьей, проведение детско-родительских групп, родительских групп.
4. Работа со взрослыми. Тревожность, нарушения сна, проблемы межличностного общения, трудности самоопределения.