КЛИНИЧЕСКИЙ ПСИХОЛОГ, ВЕДУЩИЙ специалист-психолог С ЗАКЛЮЧЕНИЕМ ДЛЯ СУДА КУЛАКОВ СЕРГЕЙ СЕРГЕЕВИЧ

Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова.

Специальность: психолог, преподаватель психологии, клинический психолог.

Профессиональная подготовка в «ФМИНЦиПН имени В.П. Сербского» по курсу: основы судебной и медицинской психологии.

С 2010 г работает в ФГБУ «НМИЦПН им. В.П.Сербского» Минздрава Россиив должности научного сотрудника Лаборатории психологии.

С чем поможет?

Написание заключений специалиста-психолога для суда по гражданским делам: семейным спорам — делам об определении места жительства и порядка общения с ребенком, для предоставления в суды, органы опеки и другие официальные инстанции;

Патопсихологическое освидетельствование в делах, связанных с оспариванием сделок недействительными (ст. 177 ГК РФ) и делам, связанным с оспариванием дееспособности (ст. 21, 29, 30 ГК РФ).

Специалист работает со взрослыми и детьми, специализируется на кризисах и травмах

О специалисте

Обоснование проведения специалистом-психологом исследования характера детско-родительских отношений в рамках судебных споров о месте жительства и порядке общения ребенка с отдельно проживающим родителем в непроцессуальной форме.

В рамках судебных споров о месте жительства и порядке общения ребенка с отдельно проживающим родителем — ст. 65, 66 Семейного кодекса Российской Федерации (СК РФ) — понятие «интересов ребенка» является смыслообразующим в российских законодательных актах, направленных на защиту детей. В последнее время суды, следуя рекомендациям Верховного Суда Российской Федерации, все чаще назначают судебно-психологическую (СПЭ) или комплексную судебную психолого-психиатрическую экспертизу (КСППЭ) взаимоотношений ребенка с каждым из родителей. Однако в последние годы практика привлечения психологов к доследственной проверке, предварительному следствию и судопроизводству в непроцессуальных формах получила достаточно широкое распространение. В качестве таких психологов, помимо сотрудников судебно-экспертных учреждений, привлекают работников любых учреждений, чаще всего педагогов-психологов или преподавателей учреждений системы образования, медицинских психологов системы здравоохранения. Обследование ребенка и членов семьи, а также их взаимоотношений важны для суда и специалистов органов опеки в прогностическом плане так как дает основание для принятия решения, которое будет оптимальным с течением времени.

К основным задачам решаемым специалистом-психологом следует отнести:

При индивидуальной диагностике членов семьи основными задачами являются:

1. диагностика индивидуально-психологических особенностей каждого из родителей (отца и матери или других фактических воспитателей). Обусловлена требованием ч. 3 ст. 65 СК РФ при судебном разрешении спора между родителями учитывать «нравственные и иные личные качества родителей»;
2. диагностика индивидуально-психологических особенностей ребенка, особенностей и уровня психического развития ребенка. Обусловлена Постановлении Пленума Верховного Суда РФ от 27 мая 1998 г. N 10.

Ситуационная диагностика семейных отношений основывается на решении следующих задач:

1. диагностики отношения отца и матери к ребенку. Как следует из ч. 3 ст. 65 СК РФ, суд при разрешении спора между родителями о месте жительства ребенка должен учитывать «отношения, существующие между каждым из родителей и ребенком»;
2. диагностики отношения ребенка к каждому из родителей, а также к другим членам семьи. Постановка данной задачи определяется необходимостью при судебном разбирательстве выяснения «привязанности ребенка к каждому из родителей, братьям и сестрам» (ч. 3 ст. 65 СК РФ). Суд при определении привязанности ребенка к другим членам семьи не должен опираться только на объяснения сторон, в т. ч. и ребенка, без необходимой их оценки и проверки, в основу решения суда должны быть положены все доступные доказательства по делу. Высказанное перед судом или органами опеки и попечительства мнение ребенка (особенно при длительном его проживании с одним из родителей при изоляции от другого) может быть следствием явного или неявного влияния окружающих его взрослых, поэтому для установления не декларируемого, а истинного отношения ребенка к членам своей семьи необходимо решение данной задачи.